Histoire, Géographie, Education Civique

Cahier de texte en Histoire, Géographie et Education Civique de la classe pour l'année 2008-2009.

Prise de contact avec les élèves dans la discipline :

- Appel et plan de classe
- Règles de travail (matériel, attitude, travail en classe et à la maison, évaluations, ...)
- Barème de notation du classeur
- Programme de l'année en histoire, géographie et éducation civique


Pour jeudi 04.09 :
Faire signer la fiche "règles de travail"

Pas de cours en raison d'une réunion pour les Professeurs principaux de 6e

Pas de cours en raison d'une réunion de concertation pédagogique avec les professeurs des écoles de CM2

Chapitre 1 (histoire)





I) Comment est né l'Empire byzantin ?

A) La disparition de l'Empire romain et la fin de l'Antiquité
- Carte p. 10 : l'Empire romain à son apogée + peuples voisins
- Carte p. 11 : les invasions du Ve siècle et le partage de l'Empire
- Synthèse écrite

B) L'extension et la disparition de l'Empire byzantin
- Analyse à l'oral de la carte et de la frise chronologique de la p. 13 (l'empire au temps de Justinien + conquêtes et attaques)
- Activité distribée et collée

Pour mardi 16.09 :
- Apprendre la leçon I.A
- Faire l'activité de la leçon I.B

- correction des questions et de la carte à colorier
- La prise de Constantinople et la fin de l'Empire byzantin


II) L'Empire Byzantin est l'héritier de l'Empire romain

A) Comment l'Empire byzantin est-il organisé ?
- Etude rapide à l'oral de la mosaïque de Ravenne
- Fiche d'activité distribuée et collée >>> réponse aux questions en autonomie

Pour mercredi 17.09 :
- Revoir la leçon I.A et apprendre la leçon I.B
- Terminer toutes les questions de l'activité sur la mosaïque de Ravenne

EVALUATION DE CONNAISSANCES SURPRISE

- Correction des questions de la fiche d'activité sur la mosaïque de Ravenne
- Synthèse écrite de la leçon II.A

B) A quoi ressemblait la capitale Constantinople


Pour jeudi 18.09 :
- Apprendre la leçon II.A
- Répondre aux questions 2, 3, 4, 5 et 6 p. 19 sur la feuille de la leçon II.B

- Correction des questions à faire à la maison su Constantinople + approfondissement à l'oral
- Sainte-Sophie : étude des documents p. 22-23
>>> Synthèse écrite à compléter en autonomie puis correction

Pour mardi 23.09 :

- Revoir la leçon II.A
- Apprendre la leçon II.B

L'évaluation sur toutes les leçons du chapitre 1 (empire byzantin) aura lieu le jeudi 25.09 (durée : 30 minutes donc apporter aussi le manuel et le classeur)

Restitution des evaluations surprise

III) Quels sont les changements importants survenus dans la religion des Byzantins ?

A) Une nouvelle religion
- Texte 3 p. 21 : deux chrétientés rivales
- Texte 2 p. 25 : le schisme
- Synthèse écrite (+ tableau des différences entre catholiques et orthodoxes)

B) Une religion qui s'étend en dehors de l'Empire
- texte 1 p. 25 : Cyrille évangélise les Moraves
- Doc. 1, 2 et 5 p. 20.21 : l'évangélisation des Slaves par Cyrille et Méthode

Pour mercredi 24.09 :
- Faire signer les évaluations
- Apprendre la leçon III.A
- Compléter la synthèse de la leçon II.B

- Correction de la synthèse de la leçon III.B
- Fiche de révision distribuée, collée et expliquée

Chapitre 2 (histoire)




I) Comment le monde musulman est-il apparu ?

A) La naissance d'une nouvelle religion

Fiche de travail sur Mahomet : travail par groupes sur un questionnaire (à partir du cours du manuel p. 30 et du document 5 p. 31) >>> travail ramassé et évalué

Pour jeudi 25.09 :

Rappels : évaluation d'histoire sur toutes les leçons du chapitre 1
Faire signer les petits contrôles rendus mardi 23.09 (dernier rappel avant sanction)

- Vérification des signatures des interrogations surprises
- Evaluation de 40 minutes sur le chapitre 1 d'histoire : l'Empire byzantin
- Restitution des classeurs ramassés et notés pendant l'évaluation + conseils pour obtenir une bonne note
- Restitution du travail de groupe sur Mahomet et la naissance de l'islam
>>> correction des questions 1 à 5

- Suite de la correction (questions 6 à 13) + approfondissement à l'oral >>> éléments à apprendre surlignés

B) L'agrandissement du monde musulman
(suite de la fiche d'activité)
- Analyse à l'oral de la carte p. 28-29 puis travail en autonomie sur la carte de l'activité + questions sur le Djihad et le document 4 p. 37
>>> Quelques cartes sont ramassées et notées


Pour mercredi 1er octobre : terminer les questions de l'activité B

- restitution des activités ramassées (et notées) de la leçon B
- Correction de l'activité (carte p. 29, doc. 4 p. 37 + définition de DJIHAD) + approfondissement (califats)

II) Quelles sont les croyances et les pratiques religieuses des musulmans ?

Doc. 2 p. 33 + lecture de la sourate III, verset 2


Pour jeudi 02.10 :
- Apprendre leçon I.B (carte + questions surlignées)

- Restitution puis correction des évaluation d'histoire sur le chapitre 1 (empire byzantin)

II) Quelles sont les croyances et les pratiques religieuses des musulmans ?

Doc. 2 p. 33 + lecture de la sourate III, verset 2

A) Le Coran
- Définition à l'écrit + approfondissement à l'oral

B) Les cinq obligations de l'islam
- Fiche d'Activité à partir d'extraits du Coran + approfondissement à l'oral
- synthèse écrite sur les "cinq piliers" de la religion musulmane et certains interdits (lecture d'extraits du Coran)

Pour mercredi 08.10 : apprendre la leçon II.B et revoir la leçon II.A

C) Le lieu de prière des musulmans : la mosquée
Exemple de la mosquée de Kairouan
- Lecture du texte de présentation p. 34
- Analyse à l'oral des éléments de la mosquée à l'aide des documents 1,2 et 3 p. 34-35
- Lecture individuelle du texte 5 p. 35 + questions 1,2 et 6 p.35 en autonomie + définition imam à recopier >>> correction
- Synthèse écrite à l'aide d'un schéma distribué et collé >>> légende et synthèse complétées
- Photographies d'autres mosquées (La Mecque, Médine, Casablanca, Paris)

Pour jeudi 09.10 : apprendre la leçon II.C + revoir II.A et II.B

- Petite interrogation écrite de connaissance sur les leçons II.A, B et C

III) Pourquoi Bagdad est-elle au Xe siècle une des villes les plus importantes du monde musulman ?
- Localisation géographique et commerce (carte 3 p. 39)
- Texte 2 p. 40 : Bagdad, nombril de la Terre
- doc. 1 p. 40 : Plan de Bagdad au Xe siècle
- texte 2 p 42 : le calife au service de la science + approfondissement à l'aide des doc 3, 4 et 6 p. 42-43
>>> synthèse écrite

Pour mardi 14.10 : apprendre la leçon III

Absence du professeur

Absence du professeur

- Fiche de révision distribuée, collée et lue
- Restitution des contrôles surprises de connaissance

Chapitre 3 (histoire)



I) Comment l'Empire carolingien s'est-til formé ?

- Carte 3 p. 53 analysée à l'oral puis synthèse écrite sur les invasions du Ve siècle et la formation des royaumes barbares (dont celui des Francs)

A) Clovis, rois des Francs

• le baptème de Clovis (doc. 4 p. 55)
  
• les conquêtes de Clovis (doc. 1 et 5 p. 54)
  

Synthèse écrite


Pour mardi 21.10 : apprendre la leçon I.A

- Rappels oraux sur la leçon I.A

B) Des rois mérovingiens aux rois carolingiens
- Lecture du texte 1 p. 56 (d'une dynastie à une autre)
- Questionnaire sur le texte en autonomie par groupes puis correction et approfondissement à l'oral
- Synthèse écrite

Pour mercredi 22.10 :
Apprendre la leçon I.B

C) Charlemagne devient Empereur
- Carte p. 51 étudiée à l'oral
- Texte 6 p 57 : le couronnement de Charlemagne
>>> Synthèse écrite

II) Comment Charlemagne dirige-t-il un Empire aussi vaste ?
- Texte 3 p. 59 : comtes et missi dominici
- Texte 6 p 59 : droits et devoirs des hommes libres
>>> Synthèse sous forme d'un organigramme de l'organisation de l'Empire distribué et complété

Pour jeudi 23.10 : Apprendre les leçons I.C et II

Pour Jeudi 06.11 : contrôle 1 h d'histoire sur les chapitres 2 et 3 (apporter le classeur mais pas le manuel)

III) Pourquoi l'Empire carolingien a-t-il disparu ?
Fiche d'activité distribuée sur :

• les problèmes de succession de Louis le Pieux (arbre généalogique des carolingiens + doc 1 p. 62 = Serment de Strasbourg)
  
• le partage de Verdun (doc. 2 p. 62)
  
• les invasions des IX et Xe siècles (doc. 3, 4 et 5 p. 63)
  

>>> travail en autonomie par petits groupes puis correction et approfondissement à l'oral

- Synthèse écrite
- Fiche de révision sur l'Empire carolingien distribuée, lue et collée



Pour jeudi 06.11 :
- contrôle d'histoire sur les chapitres 2 et 3 d'histoire (contrôle d'1 heure mais apporter quand même les classeurs)
- compléter la fiche de révision sur l'Empire carolingien et mettre le classeur en ordre (chapitres 2 et 3)