Histoire, Géographie, Education Civique

Fin du cours sur la Shoah :
- Suite du film "Nuit et brouillard" et approfondissement
- Synthèse écrite
- Présentation de quelques ouvrages disponibles au CDI sur le sujet

- Mot dans le carnet concernant l'absence vendredi 03.04 et le lundi 06.04
- Distribution d'une fiche de travail pour préparer la leçon III sur les comportements des Français après la défaite de juin 1940 (collaboration et résitance) + consignes

Pour mercredi 08.04 :
- Apprendre la leçon II.B
- Faire la fiche de travail sur la leçon III

Fiches de travail sur la leçon III ramassées

III) Comment les Français ont-ils réagi face à la défaite militaire de 1940 ?
- Comparaison des discours de Pétain (20 juin 1940) et de De Gaulle (18 juin 1940) et la signature de l'armistice
- Carte de la France divisée en 2 zones

A) La France de Vichy
- L'Etat Français et la fin de la IIIe République
- La Révolution Nationale de Pétain et quelques affiches de propagande
- La rencontre de Montoire et le dbut de la politique de collaboratioin

Cours supprimé en raison des soutenances orales des rapports de stages

Jour férié

Suite de la leçon sur la France de Vichy et la politique de collaboration (rafles, Milice, LVF, ...) + synthèse écrite

B) La France de la résistance

- Rappels concernant l'Appel du 18 juin
- Jean Moulin
- Mouvement de résistance "Libération"
- Vidéos sur la résistance et le maquis dans le Vercors (Galilée)
- Libération de Paris
>>> Synthèse écrite

Distribution d'une fiche de révision sur les repères chronologiques 4e et 3e

IV) Quelles sont les conséquences de la Seconde Guerre mondiale ?
A) Le traumatisme de la guerre
- Bilan humain / matériel / psychologique
- Procès de Nuremberg et crime contre l'Humanité

B) Une nouvelle carte du monde
- Conférences de Yalta et de Potsdam
- Changement frontalier en Europe
- Le cas de l'Allemagne et de l'Autriche
- Le cas du Japon
- Affaiblissement de l'Europe et renforcement des EU et de l'URSS

C) La création de l'ONU
- Charte de San Francisco
- Missions de l'Onu


Pour mercredi 06.05 : réviser le chapitre d'histoire sur la Seconde Guerre mondiale >>> Evaluation 1h surveillée
Pour mardi 12.05 : réviser les repères 6e, 5e, 4e et 3e (début) >>> évaluation de 30 min

- Restitution des DM d'histoire sur la leçon III

[size=18]Chapitre 8 (géographie)
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- Rappels sur le Japon pendant la Seconde guerre mondiale
- Bilan de la situation du Japon en 1945
- Le japon entre 1950 et 1970 : période de Haute Croissance
- La situation du Japon aujourd'hui
>>> synthèse écrite

I) Comment le Japon est-il parvenu à devenir une grande puissance économique entre 1945 et aujourd'hui ?
- mentalités japonaises
- Education / recherche / innovation
- Rôle de l'Etat



Rappels :
évaluation d'histoire sur la Seconde Guerre mondiale mercredi 06.05
évaluation sur les repères chronologiques mardi 12.05

Absence du professeur (en raison de la réunion de liaison CM2 / 6e) :

- Fin de la synthèse écrite de la leçon I.

II) Les réussites de l'économie japonaise
- Industrie (automobile et haute-technologie)
- Commerce (exportations/importation, balance commerciale, investissements à l'étranger)
- Puissance financière
>>> synthèse écrite à compléter en autonomie puis correction

Suite de la leçon C + sythèse écrite + vidéo Gulliver

D) Le Japon domine-t-il l'Asie ?
- Etude de documents

- Synthèse écrite de la leçon IV) D.

- Distribution d'une fiche de révision des repères géographiques niveaux 4e et 3e + fond de carte à compléter >>> lecture et explications

V) Comment les Japonais surmontent-ils les problèmes posés par leur territoire ?


Pour lundi 25.05 : apprendre / revoir les géographiques niveaux 4e et 3e >>> évaluation 20 minutes

Suite de la leçon V

- Tableau de synthèse complété sur les contraintes du territoire et les solutions apportées par les Japonais
- Carte de synthèse + légende organisée sur le territoire japonais

- Restitution des évaluations sur les repères chronologiques

- Correction de l'exercice 1 de l'évaluation sur les repères chronologiques

Chapitre 9 (histoire)


Introduction : Extraits du DVD Gulliver sur la Guerre froide (10 min)

I) Comment le monde se divise-t-il en deux blocs opposés après la Seconde Guerre mondiale ?
- L'après guerre et le rideau de fer (carte)
- Doctrine Truman / Jdanov
- Plan Marshall / CAEM

Suite de la leçon I :
- Création de l'OTAN et du Pacte de Varsovie
- Synthèse

II) Quelles sont les relations entre les Etats-Unis et l'Urss de 1947 à 1991 ?

A) Berlin, symbole de la Guerre froide
- Blocus de Berlin
- Création de la RDA et de la RFA
- Construction du mur de Berlin
- Synthèse

Pont de l'Ascension

B) Les périodes de crise et de détente de la Guerre Froide
- Crise de Cuba
- Guerre de Corée
- Guerre du Vietnam
- Invasion de l'Afghanistan
- la course aux armements de Reagan

Evaluation sur les repères géographiques de 4e et de 3e

- Restitution de l'évaluation d'histoire sur la Seconde Guerre mondiale + correction et rappels de méthode sur le paragraphe argumenté

Suite de la leçon B)
- les crises à l'intérieur de chaque bloc
- les périodes de Détente

- Restitution de l'évaluation sur les repères de géographie >>> auto-correction des élèves avec les manuels
- fin de la synthèse écrite de la leçon II.B

C) La fin de la guerre froide
- extraits vidéo Gulliver (10 min)
- Reprise avec documents du manuels
- Synthèse écrite

III) Quelles sont les grandes étapes de la décolonisation ?
A) Les raisons de la décolonisation
- Seconde Guerre mondiale
- Contexte de la Guere froide
- ONU

B) Le déroulement de la décolonisation
- Asie / Afrique
- Guerres / accords pacifiques

1) Exemple d'une décolonisation en Asie : l'Inde

Rappels à l'oral sur le début de la leçon

2) Exemples de décolonisations françaises en Afrique
- MAroc et Tunisie
- Algérie
- Sénégal