Français

Groupe B : fiche brevet 11, la condition.

Introduction à la séance 2 : écrire son autobiographie pour témoigner. Film Persepolis de Marjane Satrapis.

Rencontre avec un fils d'agriculteur indonésien (interdisciplinarité français/histoire).

Groupe A : fiche brevet 11, l'expression de la condition.

Correction du brevet blanc.

Séance 2 : synthèse après avoir vu le film Persépolis. Ecrire son autobiographie pour témoigner et dénoncer.

Séance 3 : grammaire. La modalisation.

Séance 3 (suite) : correction de l'exercice 7.

Exercice d'écriture : racontez un souvenir de trois façons différentes : objective, selon les sentiments du jeune enfant à l'époque, selon la vision de l'adolescent qui raconte.

Evaluation finale séquence 7 : étude d'un texte de Rousseau. Questions type brevet.

Groupe B : fiche brevet 12, le subjonctif, conjugaison et emplois.

Contrôle de lecture : Balzac et la petite tailleuse chinoise.

Groupe A : fiche brevet 12, le subjonctif, conjugaison et emplois.

Séquence 8 : Balzac et la petite tailleuse chinoise.

Séance 1 : le contenu de la valise du "Binoclard".
Choisir un livre, le présenter à la classe, lire un passage, présenter l'auteur.

Séance 1 (suite) : présentation des élèves.

Séance 2 : une scène de première rencontre, extrait d'Ursule Mirouet de Balzac, roman lu par les trois héros du livre.

Correction évaluation séquence 7.

Pour le lundi 6 mai : révisions générales, évaulation type brevet.

Correction de l'évaluation séquence 7 (suite).

Séance 2 : le portrait d'une jeune héroïne romantique. Extrait d'Ursule Mirouet de Balzac. Le texte est distribué aux élèves, qui en font une lecture et une préparation silencieuse.

Séance 2 : suite.

Evaluation type brevet.

Séquence 9 : fait divers et tragédie.
Objectifs : - mettre en évidence la permanence d'un mythe.
- comparer deux écritures du tragique : celle de l'écrivain et celle du dramaturge.

Séance 1 : lecture des textes du groupement.
objectifs : identifier le mythe évoqué dans les textes, mettre en évidence sa permanence.

Correction du devoir type brevet.

Séance 2 : l'écriture journalistique. Etude des trois premiers textes. Questions : les élèves réflechissent et essayent de répondre.

Séance 2, suite. Correction des questions.

Rédaction : rédigez un article de faits-divers à partir d'un titre choisi dans une liste et en utilisant les procédés d'écriture utilisés dans le texte 1.

Lecture orale d'Antigone de Anouilh.

Suite de la lecture d'Antigone.

Exercices d'expression orale.

Séance 4 : argumentation, le dialogue entre Antigone et Créon.

Séance 5 : les caractéristiques de la tragédie classique dans Antigone de Anouilh.