Français

Récitation du texte à apprendre (derniers groupes)

Contrôle n°3 / bilan de la séquence 1 ( questions sur un extrait de La Sixième de Morgenstern)

Pour mercredi 8 octobre: apporter le livre Un bout de chemin ensemble et faire l'exercice de vocabulaire (définitions à trouver)

Suite des exercices de l'activité 3: imaginer la formulation de la consigne à partir de données et de réponses rédigées

SEQUENCE 2/ ETUDE D'UNE OEUVRE INTEGRALE / Un bout de chemin ensemble de Gudule

Séance 1 / découverte du livre
- recueil de 6 récits
- l'auteur (pseudonyme, anagramme)
- un titre polysémique

Remise du contrôle n°3: début de correction des questions

Pour jeudi 9 octobre: lire ou relire le récit "Un bout de chemin ensemble"

Fin de correction du contrôle n°3.

Séance 2 / étude du récit "Un bout de chemin ensemble"
- résumé oral de l'histoire
- schéma d'analyse des 2 personnages

Pour lundi 13 octobre: lire le récit "Fin de mission" et relever page 19 les expressions qui désignent le petit chat

Exercice final sur les consignes

Sommaire de la séquence 1

ACTIVITE 4 / UTILISER LE DICTIONNAIRE
Rappels: comment chercher un mot dans le dictionnaire / comprendre les abréviations d'un article de dictionnaire

Analyse du premier récit du recueil: les personnages, leur rencontre + correction de la recherche de vocabulaire

Lecture du début du récit "Fin de mission" : remarque sur le temps des verbes --> un récit qui commence par la fin

Fin activité 3 : trouver les consignes non respectées dans un travail réalisé

ACTIVITE 4 : UTILISER LE DICTIONNAIRE
Rappels: comment trouver un mot dans le dictionnaire (exercices d'application)

Expression récrite: rédiger une lettre (rédaction de 2 lettres à 2 destinataires différents)

Séance 3 / lecture et grammaire: récit "Fin de mission"

Analyse du récit : récit rétrospectif, parallèle entre la ville et l'animal, correction de la recherche sur les expressions désignant le chat --> notion de substituts + carte du monde (localisation des histoires)

Les substituts: repérage à partir d'exercices --> les reprises nominales et pronominales

Pour lundi 20 octobre: faire les 2 exercices de la petite feuille (attention au respect des consignes)

ACTIVITE 4 : poursuite des activités sur la manipulation du dictionnaire

Correction des exexrcices sur les substituts --> les reprises nominales et pronominales
recherche des substituts sur un article de presse (biographie de G.Depardieu dans La République du Centre)

Restitution du travail d'écriture: lettre de Lullaby de Le Clézio

Pour mardi 21 octobre: faire l'exercice 2 de la grande feuille

Correction de l'exercice --> choisir un substitut adapté à la situation
Exercice complémentaire: relever dans un texte complet les substituts désignant les 5 principaux personnages ("Saint Guignefort" d'H.Gougaud)

Pour mercredi 22 octobre: finir le relevé des substituts dans le texte

Fin du relevé des substituts dans le texte
Exercices complémentaires sur les reprises pronominales (pronoms démonstratifs et possessifs en particulier)

Lecture du début du récit "Gueule d'amour"

Pour jeudi 23 octobre: chercher 5 mots inconnus du texte dans le dictionnaire +contrôle sur les substituts

Contrôle / étude de la langue / les substituts

Distribution du texte à apprendre n°2: sketch de R.Devos "Mon chien c'est quelqu'un" ou fable orientale "Le jugement des autres"

Pour jeudi 6 novembre: apprendre par coeur un des deux textes au choix

Pour lundi 10 novembre: répondre aux questions du cahier sur le récit "Galop d'essai"

Pour la rentrée, acheter en librairie Contes d'ici et d'ailleurs (Classiques Bordas n°30)

Bilan sur la composition d'un article de dictionnaire + définitions à savoir
Exercice--> choisir le bon synonyme en fonction du contexte

Récitataion des textes à apprendre pour les volontaires du jour.

Compte rendu du travail de rédaction sur les lettres: critères de notation commentés

Pour lundi 10 novembre: relire "Gueule d'amour" (dictée non préparée)

Récitation du texte à apprendre n°2

Correction de devoir de langue sur les substituts

Activité 4 : comment rédiger une définition selon la nature grammaticale du mot à expliquer (reprise des mots inconnus cherchés à partir du récit "Gueule d'amour")

Récitation du texte à apprendre n°2

Dictée non préparée: extrait du récit "Gueule d'Amour"

Séance 4 / du texte à l'image: étude du récit "Gueule d'Amour"
Tableau d'analyse en vue du travail à réaliser: quand ? Qui ? Où ? Quoi ?

Pour jeudi 13 novembre: lire le récit "L e rendez-vous de l'aube" et en faire un résumé au présent d'une dizaine de lignes.

Récitation du texte à apprendre n°2

Correction du controle sur les substituts

Activité 4 (suite): trouver le bon synonyme d'un mot quand il est polysémique

Fin du tableau sur les différentes parties du récit

Vocabulaire de l'image: les plans --> recherche du plan adapté à chaque passage du récit pour la transposition en vignette de BD

Remise de la dictée

Pour lundi 17 novembre: choisir un passage et le transformer en vignette de BD en utilisant les informations du cahier + corriger la dictée en s'aidant du livre (page 50)

Séance 5 / comparaison des récits "Galop d'essai" et "Le rendez-vous de l'aube"Correction des questions et lecture des résumés écrits par quelques élèves
Tableau d'analyse: points communs / différences

Fin de l'activité 4: corriger des définitions mal formulées

ACTIVITE 5 / ORTHOGRAPHE/ LES INDICES ORTHOGRAPHIQUES
Exercice 1: 4 messages -> qui écrit ? A qui ? --> justification avec des indices orthographiques

Séance 6 / Etude du récit "Brève rencontre" et préparation du travail de rédaction
Lecture du récit: point sur les personnages (Raph et le cochon)