EIST

15/09
1ère heure :
Prise de contact.
Evaluation initiale : test 1,2.
2ème heure :
Evaluation initiale : test 6.

Pour le 19/09 : Couvrir le livre de SVT et le cahier. Y mettre des étiquettes.

19/09
1ère heure :
Présentation de la salle informatique.
Début de la réalisation d'une page de garde pour le cahier avec un logiciel de traitement de texte (OpenOffice Writer).

2ème heure :
Fin de la réalisation de la page de garde. Impressions à refaire.

22/09

Fin de l'évaluation initiale : test 3,4 et 5.

26/09

1h1/2 :
Partie A
Qu'y a t'il autour de nous ?

Chapitre 1 : Que percevons-nous autour de nous ?

1. Qu'est ce qu'un être vivant ?

Activité 1 : Comment peut-on définir un être vivant ?

1/4h : Fin de la préparation du cahier (page de garde).

29/09

1ère heure :
2. Quels sont les constituants de notre environnement ?
De quoi se compose un environnement naturel comme une forêt ?
Remédiations, correction.

A la fin du cahier : Lexique et fiches méthodologiques :
L'utilisation de la boussole.
Matériel de mesure (Thermomètre, Hygromètre, Luxmètre).

2ème heure :
Visite de l'environnement du collège : De quoi se compose notre environnement ?
Relevés de mesures et observations sur deux 2 lieux différents.

Pour le 03/10 : revoir les activités 1 et 2.

03/10

1ère heure
Mise au propre de la Visite de l'environnement du collège.

2ème heure
Plan du collège : lecture du document (le cartouche, la nomenclature, le dessin d'ensemble).
remplissage du cartouche et de la nomenclature, coloriage du dessin.

pour le 06/10 : finir de colorier le dessin, revoir l'ensemble des activités.

06/10

1 ère heure

Vérification du plan du collège.

Chapitre 2 : Du visible à l'invisible : l'air
Question : A t-on tout vu lors de la visite du collège ? Discussion.

1ère expérience : l'air prend t-il de la place ?

10/10
Cours reporté au 14/10...

13/10

1ère heure :
correction de l'activité sur l'environnement du collège
comment réaliser un schéma ? (présentation, légende).

2ème heure :
suite de l'expérimentation : "l'air prend t-il de la place ?"
Conclusion.

14/10

1ère heure :
révision orale générale.
2ème expérience : "peut-on transvaser de l'air ?", préparation des expériences.

2ème heure :
réalisation des expériences.
conclusion, discussion sur les nouvelles interrogations et choix d'une nouvelle situation problème (la 3ème).
3ème expérience : "l'air a t-il une masse ?", préparation des expériences.

pour le 17/10 : AU BROUILLON, finir de préparer les expériences.
réviser le cahier.

17/10

1ère heure :
Vérification des préparations.
Réalisation des expériences.
Mise au propre. Conclusion.

2ème heure :
Problème : L'air peut-il mettre en mouvement des objets ?
Réflexion, réalisation des expériences, conclusion.

Conclusion générale : l'air est de la matière.

Pour le 20/10 : mettre au propre le cahier. Réviser le chapitre 1.

20/10

1 heure : évaluation (vivant/non vivant, l'environnement du collège, les instruments de mesure)

24/10
2 heures

Correction de l'évaluation

Chapitre 3 : L'eau

Observations : Une eau claire est-elle pure ?
Présentation d'un instrument d'observation : le microscope.
Utilisation du microscope pour observer 4 échantillons d'eaux différentes.
Activité inachevée suite à une trop grande agitation des élèves.

07/11

Cours reporté.

10/11

Reprise des oberservations au microscope des échantillons d'eau.
Compte-rendu provisoire des observations au brouillon, discussion.

14/11

M. Lavaud en arrêt maladie.

17/11

2 heures :
Evaluation nationale sur les sciences et la technologie.

21/11
2 heures
L'eau
Question : comment obtenir de l'eau claire / Comment rendre cette eau boueuse claire ?
expériences : filtration (imaginée par tous les élèves), décantation (personne n'y a pensé).
en parrallèle : chauffage des échantillons de la semaine dernière pour en observer les résidus (utilisation d'un four à résistance chauffante).
conclusion provisoire orale : une eau sale rendue claire est-elle pure ?

28/11

Mise au propre du cahier :
Comment obtenir de l'eau claire, est-elle pure ? Conclusion.

Pour le 08/12 : apporter des déchets ménagers (viande, os, épluchures, bouteilles, emballages...)

08/12
1h : pour des raisons pratiques, nous laissons quelques pages pour aborder le :

Chapitre 5 : le sol

les matières recyclables (préparation d'une expérience dont on verra le résultat dans quelques mois pour étudier la décomposition).
tri des déchets, pesée et enfouissement (avant que le sol ne soit gelé).

12/12
matin 2h :
Etude du sol venant du lieu 1 du collège :
Lancement du cours : mise d'un échantillon de sol dans une pochette hermetique, mise en place de l'appareil de Berlèse. Discussion.
Observation d'un échantillon de litière et d'humus à la loupe binoculaire.
Observation du résultat obtenu avec l'appareil de Berlèse avec la loupe binoculaire.
Observation du résultat obtenu avec la pochette hermétique.
Expérience de versement d'eau dans une éprouvette emplie d'un échantillon de sol.


après midi 2h (rattrapage des 2h de cours du 07/11) retour au chapitre précedent :
Chapitre 4 : Etude de l'univers :
les moyens d'observation, le système solaire, au-delà du système solaire.

Reprise du chapitre 5 :
Mise au propre des expériences.
Pour le 15/12 : à l'aide du livre, essayer de classer la microfaune observée lors de l'observation du sol.

15/12
2h
Reflexion commune et discussion sur l'étude du sol.
Les origines des constituants du sol.
un milieu de vie.
Avec le livre et de la clé de détermination de la microfaune : reconnaissance des groupes d'animaux de la microfaune.
les relations entre les différents êtres vivants et leur milieu.
Expériences avec l'ordinateur sur les cloportes annulées (problème de réseau).

Chapitre 6 : Comment l'Homme peut-il exploiter le vivant en modifiant les conditions ?

Etude informatique d'un objet technique : la serre
Comment construire une serre ? (recherches annulées car panne du réseau)
Cours reporté à plus tard.

Pour le 05/01 : évaluation sur l'eau, le sol et l'univers.

2h :
Mise au propre et conclusion de toutes les activités : le sol et l'univers.
Comment aménager sa serre ?
Lancement de cultures de plants d'herbe à chat (à l'extérieur ou à l'intérieur, avec ou sans arrosage).
Quels sont les paramètres que l'on peut faire varier dans une serre ? (à terminer lors de la reprise de l'activité de recherche internet).

Pour le 05/01 : Evaluation reportée au 09/01/09

05/01 :
1 h
Partie B : La matière, de quoi s'agit-il ?

Chapitre 1 : Comment est organisée la matière ?

1. Dans le vivant, l'universalité de la cellule

Question : quel est le constituant commun à tous les êtres vivants ?

Observation d'un fragment de peau d'oignon.
Réalisation d'un premier dessin d'observation.

Pour le 09/01 : Evaluation sur l'eau, le sol et l'univers,
Légender le dessin d'observation.

09/01 :
2h

1ère heure : Evaluation.

2ème heure :
Critique des premiers dessins d'observation,
Fiche de consigne pour réaliser un dessin d'observation,
Mise au propre,
Suite des observations.