Français

Séance 9 : questionnaire-bilan sur l'Avare et la comédie.

Séquence 7 : l'arrivée du nouveau.
Objectifs : - construire le portrait d'un personnage.
- enrichir sa rédaction par la réécriture.
- découvrir un lieu commun littéraire et l'intertextualité dans le roman.

Séance 1 : écriture d'une première version. Sujet : racontez l'arrivée d'un nouveau dans une classe. Les productions sont ensuites lues à l'oral.

Séance 2 : élaboration d'une liste des éléments propres aux scènes d'arrivée d'un nouveau à partir des lectures orales des productions d'élèves. Etude de l'incipit de Madame Bovary de Gustave Flaubert.

Séance 2 (suite).

Séance 3 : grammaire, révision : les expansions du nom.

Séance 3 : (suite).

Séance 4 : vocabulaire, les outils lexicaux pour éviter être et avoir dans un portrait.

Correction des dossiers sur le théâtre au 17ème siècle.

Séance 3 : grammaire, révisions, les expansions du nom.

Séance 4 (suite).

Pour le lundi 23 mars, faire les exercices 1,2,3 et 5. Apprendre la leçon.

Séance 5 : L'Ami retrouvé, étude de texte.

Pour le vendredi 27 mars : rédaction. Apporter le Bescherelle et l'exercice 5. Apprendre la leçon de la séance 5.

Conjugaison : le passé-simple, révisions.

Séance 6 : Le Grand-Meaulnes, étude de texte, notion d'intertextualité.

Séance 7 : grammaire, discours direct et indirect.

Evaluation séquence 7 : rédaction. Racontez l'arrivée d'un nouveau en tenant compte de tout ce qui a été étudié en cours.

Vocabulaire : fiche d'étymologie 1.

Vocabulaire : fiche d'étymologie 2.

Séquence 8 : étude d'un film, Psychose, d'Alfred Hitchcock.

Psychose, suite.

Psychose, suite.

Séquence 9 :Le Monde comme il va, Voltaire.
Objectif : lire un conte philosophique.

Séance 1 : 1ère partie, les caractéristiques du conte philosophique.

Séance 2 : la découverte de la ville. La religion et le théâtre.

Séance 3 : vocabulaire. Le vocabulaire péjoratif et mélioratif. Les antiphrases, figures de l'ironie. Les procédés d'exagération.

Séance 3 : suite.

Séance 4 : chapitres 6,7,8 et 9, la critique des mages et des lettrés.
Lecture orale et commentée.

Pour le lundi 11 mai : travail écrit noté.
I exercice 6 de la séance 3.
II faire un résumé de 5 ou 6 lignes des critiques formulées par Votaire à l'encontre des mages (les moines) et des lettrés. Précisez les techniques d'écriture utilisées (celles que j'ai expliquées en cours).

Séance 5 : le dénouement d'un conte. De la page 31 l.413 à la fin.

Pour le jeudi 14 mai : rédaction. Apprendre la séance 3.

Séance 6, grammaire : les connecteurs logiques.