Histoire, Géographie, Education Civique

Cahier de texte en Histoire, Géographie et Education Civique de la classe pour l'année 2008-2009.

Prise de contact avec les élèves dans la discipline :

- Appel et plan de classe
- Règles de travail (matériel, attitude, travail en classe et à la maison, évaluations, ...)
- Barème de notation du classeur
- Programme de l'année en histoire, géographie et éducation civique


Pour vendredi 05.09 :
Faire signer la fiche "règles de travail"
Apporter son matériel (manuel, classeur, ...)

Chapitre 1 (histoire)




I) Comment est né l'Empire byzantin ?

A) La disparition de l'Empire romain et la fin de l'Antiquité
- Carte p. 10 : l'Empire romain à son apogée + peuples voisins
- Carte p. 11 : les invasions du Ve siècle et le partage de l'Empire
- Synthèse écrite
- Carte réalisée en autonomie par certains élèves

Pour jeudi 11.09 :
- Apprendre la leçon I.A
- Faire ou terminer les 5 consignes de la carte distribuée

- Correction de la carte à teminer à la maison

B) L'extension puis la disparition de l'empire byzantin
- Fiche d'activité sur la carte p. 13 : l'Empire byzantin au VIe siècle (les conquêtes de Justinien) >>> travail en autonomie puis correction des questions et de la carte à colorier
- La prise de Constantinople et la fin de l'Empire byzantin

Pour vendredi 12.09 :

Apprendre la leçon I.B et revoir la leçon I.A

Suite et fin de la synthèse écrite de la leçon I.B

II) L'Empire Byzantin est l'héritier de l'Empire romain

A) Comment l'Empire byzantin est-il organisé ?
- Etude et analyse à l'oral de la mosaïque de Ravenne
- Textes 3 et 4 p. 15
>>> rappels sur la religion chrétienne et le rôle de l'empereur
- Fiche d'activité distribuée et collée >>> réponse au premières questions en autonomie

Pour mardi 16.09 :
- Apprendre la leçon I.B
- Terminer toutes les questions de l'activité (leçon II.A)

- Correction des questions de la fiche d'activité sur la mosaïque de Ravenne
- Synthèse écrite de la leçon II.A

B) A quoi ressemblait la capitale Constantinople
- lecture et explications orales des documents 2, 3, 4 et 5 p. 18-19 sur Constantinople
- Répondre aux questions 2, 3, 4, 5 et 6 p. 19 sur le cahier EN FAISANT DES PHRASES REPONSES COMPLETES


Pour jeudi 18.09 :

- Apprendre la leçon II.A
- terminer de Répondre aux questions 2, 3, 4, 5 et 6 p. 19 sur le cahier EN FAISANT DES PHRASES REPONSES COMPLETES

- Correction des questions à faire à la maison su Constantinople + approfondissement à l'oral
- Sainte-Sophie : étude des documents p. 22-23
>>> Synthèse écrite à compléter en autonomie puis correction

Pour vendredi 19.09 :

- Revoir la leçon II.A
- Apprendre la leçon II.B

L'évaluation sur toutes les leçons du chapitre 1 (empire byzantin) aura lieu le jeudi 25.09 (durée : 30 minutes donc apporter aussi le manuel et le classeur)

III) Quels sont les changements importants survenus dans la religion des Byzantins ?

A) Une nouvelle religion
- Texte 3 p. 21 : deux chrétientés rivales
- Texte 2 p. 25 : le schisme
- Synthèse écrite (+ tableau des différences entre catholiques et orthodoxes)

B) Une religion qui s'étend en dehors de l'Empire
- texte 1 p. 25 : Cyrille évangélise les Moraves
- Doc. 1, 2 et 5 p. 20.21 : l'évangélisation des Slaves par Cyrille et Méthode

Pour mardi 23.09 :

- Apprendre la leçon III.A
- Compléter la synthèse de la leçon II.B

- Correction de la synthèse de la leçon III.B
- Fiche de révision distribuée, collée et expliquée

Chapitre 2 (histoire)



I) Comment le monde musulman est-il apparu ?

A) La naissance d'une nouvelle religion

Fiche de travail sur Mahomet : travail par groupes sur un questionnaire (à partir du cours du manuel p. 30 et du document 5 p. 31) >>> travail ramassé et évalué

- Evaluation de 40 minutes sur le chapitre 1 d'histoire : l'Empire byzantin
- Restitution des classeurs ramassés et notés pendant l'évaluation + conseils pour obtenir une bonne note
- Restitution du travail de groupe sur Mahomet et la naissance de l'islam
>>> correction des questions 1 à 8

- Suite de la correction (questions 9 à 13) + approfondissement à l'oral >>> éléments à apprendre surlignés

B) L'agrandissement du monde musulman
(suite de la fiche d'activité)
- Analyse à l'oral de la carte p. 28-29 puis travail en autonomie sur la carte de l'activité + questions sur le Djihad et le document 4 p. 37
>>> Quelques cartes sont ramassées et notées

- restitution des activités ramassées (et notées) de la leçon B
- Correction de l'activité (carte p. 29, doc. 4 p. 37 + définition de DJIHAD) + approfondissement (califats)

II) Quelles sont les croyances et les pratiques religieuses des musulmans ?

Doc. 2 p. 33 + lecture de la sourate III, verset 2

A) Le Coran
- Définition à l'écrit + approfondissement à l'oral


Pour jeudi 02.10 :
- Apprendre leçon I.B (carte + questions surlignées)
- Apprendre leçon II.A

- Restitution et correction de l'évaluation sur le chapitre 1 (l'Empire byzantin)

- Fin de la synthèse écrite (calligraphie)

B) Les cinq obligations de l'islam
Activité à partir d'extraits du Coran en autonomie + correction et approfondissement à l'oral

Pour vendredi 03.10 :
- Revoir I.A
- Compléter la colonne en gris sur les obligations des musulmans après avoir lu la colonne "extraits du Coran" (activité distribuée et collée)

suite de la leçon B:

- Correction de l'exercice à faire à la maison + approfondissement à l'oral + synthèse écrite sur les "cinq piliers" de la religion musulmane et certains interdits
- lecture du texte 5 p. 35 et observation des photographies p. 34-35 >>> les mosquées (introduction à la leçon C)

Pour mardi 07.10 : apprendre la leçon II.B

C) Le lieu de prière des musulmans : la mosquée
Exemple de la mosquée de Kairouan
- Lecture du texte de présentation p. 34
- Analyse à l'oral des éléments de la mosquée à l'aide des documents 1,2 et 3 p. 34-35
- Lecture individuelle du texte 5 p. 35 + questions 1,2 et 6 p.35 en autonomie + définition imam à recopier >>> correction
- Synthèse écrite à l'aide d'un schéma distribué et collé >>> légende et synthèse complétées
- Photographies d'autres mosquées (La Mecque, Médine, Casablanca, Paris)

Pour jeudi 09.10 : apprendre la leçon II.C + revoir II.A et II.B

- Petite interrogation écrite de connaissance sur les leçons II.A, B et C

III) Pourquoi Bagdad est-elle au Xe siècle une des villes les plus importantes du monde musulman ?
- Localisation géographique et commerce (carte 3 p. 39)
- Texte 2 p. 40 : Bagdad, nombril de la Terre
- doc. 1 p. 40 : Plan de Bagdad au Xe siècle
- texte 2 p 42 : le calife au service de la science + approfondissement à l'aide des doc 3, 4 et 6 p. 42-43
>>> synthèse écrite

Pour vendredi 10.10 : apprendre la leçon III

Chapitre 3 (histoire)


I) Comment l'Empire carolingien s'est-til formé ?

- Carte 3 p. 53 analysée à l'oral puis synthèse écrite sur les invasions du Ve siècle et la formation des royaumes barbares (dont celui des Francs)

A) Clovis, rois des Francs
- Fiche de travail en autonomie (groupes) sur :

• le baptème de Clovis (doc. 4 p. 55)
  
• les conquêtes de Clovis (doc. 1 et 5 p. 54)
  
  
  Pour mardi 14.10 : apprendre le début de la leçon I.A + terminer de répondre aux questions
  

Absence du professeur

- Correction de toutes les questions de l'activité sur le baptème de Clovis et les conquêtes militaires (Vouillé)
- Lecture du texte sur le vase de Soisson
- Synthèse écrite

- Restitution des évaluations surprises de connaissance
- Fiche de révision sur le monde musulman distribuée et collée

Pour vendredi 17.10 : apprendre la leçon I.A

- Rappels oraux sur la leçon I.A

B) Des rois mérovingiens aux rois carolingiens
- Lecture et explications orales sur les texte 1 p. 56
- Questionnaire sur le texte en autonomie puis correction et approfondissement à l'oral
- Synthèse écrite

Pour mardi 21.10 :
Apprendre la leçon I.B

C) Charlemagne devient Empereur
- Carte p. 51 étudiée à l'oral puis fond de carte distribué et complété
- Texte 6 p 57 : le couronnement de Charlemagne
>>> Synthèse écrite

II) Comment Charlemagne dirige-t-il un Empire aussi vaste ?
- Lecture et explication du texte 3 p. 59 : comtes et missi dominici
- 3 questions notées sur le cahier :

1. En quel siècle ce texte a-t-il été écrit ? Trouve l'année de début et l'année de fin de ce siècle.
   
2. Cherche et recopie en bleu les définitions des mots "comte" et "missi dominici".
   
3. Réponds à la question 1 située sous le texte 3 p. 59
   

Pour jeudi 23.10 :
- Apprendre la leçon I.C
- Répondre aux 3 questions notées sur le cahier dans la leçon II

- Correction des questions à faire à la maison + approfondissement à l'oral
- texte 6 p. 59 : obligations et devoirs des hommes libres
>>> synthèse sous forme de schéma collé et à compléter en autonomie puis correction

III) Pourquoi l'Empire carolingien a-t-il disparu ?
Fiche d'activité distribuée sur :

• les problèmes de succession de Louis le Pieux (arbre généalogique des carolingiens + doc 1 p. 62 = Serment de Strasbourg)
  
• le partage de Verdun (doc. 2 p. 62)
  
• les invasions des IX et Xe siècles (doc. 3, 4 et 5 p. 63)
  

>>> travail en autonomie

Pour vendredi 23.10 :
- Apprendre la leçon II
- Terminer toutes les questions de l'activité de la leçon III

Pour jeudi 06.11 : contrôle d'histoire sur les chapitres 2 et 3 d'histoire (contrôle d'1 heure mais apporter quand même les classeurs)

- Correction
- Synthèse écrite
- Fiche de révision distribuée, collée, lue et complétée par les élèves

- Révisions générales : les élèves utilisent les jeux sur le site du collège

Pour jeudi 06.11 :
- compléter la fiche de révision sur l'Empire carolingien et mettre le classeur en ordre (chapitres 2 et 3)
- Rappel : contrôle d'histoire (1h) sur les chapitres 2 et 3 d'histoire (ne pas apporter le manuel mais apporter le classeur)