Histoire, Géographie, Education Civique

>>> extraits vidéos " C'est pas Sorcier" sur les croisades et les Templiers
- Synthèse écrite distribuée et complétée

B) En Occident (à l'Ouest)
- doc 4 et 6 p 83 : la reconquista en Espagne
- Doc 1 et 2 p 82 : les Hérétiques et les Cathares
- Doc 3 p. 82 : tribunal de l'Inquisition

-Fiche de révision distribuée, collée et lue

Evaluation 30 minutes sur toutes les leçons d'histoire du chapitre sur l'Eglise vendredi 06.02

Chapitre 7 (géographie)




I) Quels sont les atouts (avantages) et les contraintes (inconvénients) de la Nature en Asie ?

A) Des reliefs très contrastés (variés) et très élevés
carte p. 246 et lecture des consignes à faire sur une carte photocopiée >>> Correction du travail fait pendant absence début janvier

- Evaluation d'histoire sur le chapitre 6 "L'Eglise au Moyen Age" (environ 45 min)
- Classeurs notés pendant l'évaluation rendus et commentés

B) Des climats très variés
- Lecture d'un texte sur la grande diversité climatique de l'Asie
>>> explication et légende de la carte climatique de l'Asie
complétée


Pour mardi 10.02: apprendre la leçon I.A et colorier la carte des climats dans la leçon I.B

- Evaluation surprise de connaissances sur la carte de la leçon I.A


B) Des climats très variés
- Lecture d'un texte sur la grande diversité climatique de l'Asie >>> explication et légende de la carte climatique de l'Asie complétée
- Analyse de graphiques climatiques (doc 3 p. 251)
- les moussons à partir du graphique climatique de calcutta (doc 3 p. 251) + photos + extrait vidéo "Fortune de mousson"
- Synthèse écrite sur la mousson

Synthèse écrite sur l'agriculture et les moussons

C) Un continent à risques : les dangers de la Nature
- Lecture et étude à l'oral des documents p. 248-249 : inondations, tsunamis, séismes, cyclones, ... et tectonique des plaques
- lien avec les densités de population (doc. 4 p. 255)
- Synthèse écrite élaborée avec les élèves

II) La population de l'Asie

A) Le continent le plus peuplé
- Etude du doc. 1 p. 254 à l'oral


Pour vendredi 13.02:
- Terminer à l'écrit (en rédigeant les réponses) les questions 1, 2 et 3 p. 254
- Apprendre la leçon I.C

- Restitution et correction de l'évaluation d'histoire sur l'Eglise

- Correction de l'exercice à faire à la maison sur la population

Synthèse écrite de la leçon II.A

B) L'inégale répartition de la population
- Etude de la carte 5 p. 255
- Fond de carte complété avec les principaux foyers, les grandes agglomérations et les déserts humains

C) Comment expliquer la répartition de la population ?


Pour Jeudi 19.02 : lire les documents 1, 2 et 3 p. 257 et répondre au crayon de papier aux questions 1, 2, 3 et 4 p. 257

- Restitution et correction du petit controle de connaissances sur la leçon I)
SUITE de la leçon II.C
- Correction des questions à faire à la maison + approfondissement à l'oral
- Synthèse écrite + schéma sur la riziculture et les fortes densités de population

Pour vendredi 20.02 : apprendre la leçon II.C

III) Quelles sont les différences de développement entre les pays d'Asie ?
- Repérage sur une carte de quelques pays
- Carte des ensembles régionaux en Asie p. 262-263
- carte 5 p. 261 : pays riches et pays pauvres + industrie + pétrole
- Photographies d'activités économiques dans différents pays
>>> Colonnes "densités de population" et "niveau de développement" du tableau-légende des ensembles régionaux complétées en autonomie puis correction et approfondissement oral
- Colonne "activité économiques dominante" complétée

Pour le mardi 10 mars : colorier les différents ensembles régionaux sur la carte de la leçon III + apprendre la carte et le tableau

- Vérification du coloriage des cartes à faire à la maison

- Rappels sur les éléments importants concernant la population de l'Asie

Chapitre 8 (géographie) La Chine et l'Inde


I) Les deux pays les plus peuplés du monde

A) Etude de la démographie chinoise et indienne
- définition du mot "démographie"
- évolution de la population en Chine et en Inde entre 1950 et 2003 (fiche d'activité)
- définition du "taux de natalité", "taux de mortalité" et "accroissement naturel" (fiche d'activité)
- exercice sur l'accroissement naturel en Chine (fiche d'activité)
- Synthèse écrite et éléments surlignés à apprendre

B) Comment ces deux pays réagissent-ils face à la très forte croissance démographique de leur population ?
- Petite vidéo sur la politique chinoise de limitation des naissances

Pour jeudi 12.03 : lire les deux textes et répondre aux questions 1 à 4 sur la politique en Chine (derrière la feuille)

Intervention du CPE suite au conseil de classe

Suite de la leçon I.B :

- Correction des questions 1 à 4 + approfondissement à l'oral
- questions 5 et 6 sur la politique antinataliste indienne à l'oral + questions 7 et 8 de synthèse à l'oral
- Synthèse écrite

Pour vendredi 13.03 : apprendre les leçons I.A et I.B

II) Comme la Chine se développe-t-elle aujourd'hui ?

Fiche de travail distribuée avec questions sur des documents du manuels >>> deux groupes formés :

• groupe A : questions 1 à 10 sur les doc 1 p 274 (tableau sur l'evolution du niveau de vie en Chine), doc 3 p 275 (graphiques sur les principaux secteurs industriels de la Chine), doc 4 p 275 (photographie d'une usine de composants électroniques), doc 6 p 275 (graphiques sur la transformation de la société) et doc 2 p274 (texte sur les travailleurs pauvres des villes)
  
• groupe B : questions 11 à 16 sur les documents p. 276-277 (l'essor de la Chine littorale et Shanghaï)
  

- Correction et approfondissement à l'oral des questions 1 à 5

Pour mardi 17.03 : rapporter les autorisations de sortie pour la visite de Yèvre le Chatel signées

Suite de la leçon II :
- rappels sur les questions déjà corrigées par une petite vidéo Gulliver "la Chine atelier du monde"
- correction des questions 11 à 16 + analyse et lecture des documents p 276 à 279 sur la Chine littorale, les changements dans les villes, les Jeux Olympiques de 2008 et la politique de grands travaux
- Extraits reportage vidéo sur la préparation des JO de Pékin

Pour jeudi 19.03 : compléter la synthèse à trous de la leçon II + rapporter les autorisations de sortie

- Correction de la synthèse à trous de la leçon II à compléter


III) Comment l'Inde se développe-t-elle depuis quelques années ?
Fiche d'activité distribuée avec documents et questions :
- Lecture et explication des différents documents : texte sur les transformations économiques de l'Inde; texte 2 p 295 sur les parcs de haute-technologies (à Bangalore) et les contrastes avec le reste du pays ; photographie 5 p 295 d'un centre d'appel téléphonique à Bombay
- Réponse aux questions 1 à 10 en autonomie

Pour vendredi 20.03 : terminer toutes les questions (également les questions 4, 5, 6 et 7 p 297) sauf la carte et le texte à trous

Correction de toutes les questions + approfondissement sur la Révolution Verte et sur la pauvreté et les slums

Pour mardi 24.03 : compléter la synthèse à trous de la leçon III

- Restitution des cartes à colorier à la maison de la leçon III sur l'Asie
- Correction de la synthèse à trous de la leçon III et de la carte de l'Inde

IV) Comment les territoires chinois et indien sont-ils organisés ?

A) L'organisation du territoire chinois

Réalisation d'une carte de synthèse et de sa légende divisée en 3 parties pour les 3 ensembles régionaux



Pour mercredi 25.03 : apporter les crayons de couleur

Pour mardi 31.03 : réviser toutes les leçons de géographie des 2 derniers chapitres (l'Asie + Chine/ Inde) >>> contrôle 1h

B) L'organisation du territoire indien

- Fiche d'activité pour préparer le croquis de synthèse : 1 croquis sur la répartition de la population + 1 croquis sur le développement industriel
- Réalisation d'un croquis final de sythèse + légende (photocopiée) à compléter
- Fiche de révision distribuée / collée / lue

Rappel pour mardi 31.03 : réviser toutes les leçons de géographie des 2 derniers chapitres (l'Asie + Chine/ Inde) >>> contrôle 1h

Rappels sur l'Empire carolingien, les comtes, le partage de Verdun et les invasions des Xe et XIe siècles

Chapitre 9 (histoire)




I) Qui possède le pouvoir en Occident après la fin de l'Empire carolingien ?

A) Un système féodal
Carte p. 93
Doc 1 p 94 : la Grande Charte d'Angleterre

B) Les seigneurs
Doc 2 p 95 : la cérémonie de l'hommage et la vassalité

Pour mardi 07.04 : compléter la partie I.B sur les seigneurs dans la fiche-leçon (répondre aux questions + compléter le texte à trous)

- Correction du travail à faire à la maison sur la fiche-leçon I.B (les seigneurs) + approfondissement à l'oral
- Restitution et corrections individuelles des évaluations de géographie sur l'Asie, la Chine et l'Inde

Pour jeudi 09.04 : terminer la correction des évaluations et faire signer l'évaluation
+ Rapporter les notes prises lors de la visite de la forteresse de Yèvre le Châtel

Correction de l'évaluation de géographie (exercices qui n'étaient pas à corriger à la maison ou qui ont été difficiles à corriger)


II) Comment vit-on dans les campagnes des seigneuries ?

A) Les relations entre seigneurs et paysans
- Etude du doc 2 p 101 (reconstitution d'une seigneurie)
- Etude du doc 1 p 100 à l'oral + vocabulaire

Suite de la leçon II.A :
- Lecture du texte 1 p 100 (sur les impôts dûs par les paysans au seigneur)
- La vie des paysans : documents p 102-103
- Synthèse écrite à trous distribuée >>> travail en autonomie pour compléter la synthèse puis correction

Pour mardi 14.04 : apprendre la leçon II.A

Evaluation de connaissances surprise sur la leçon II.A

B) Les transformations dans les campagnes (XI- XIIIe siècles)
- Améliorations techniques agricoles (charrues, collier d'épaule, jachère, assolement triennal)
- Augmentation des rendements
- Augmentation de la population
- Défrichements

>>> synthèse à l'aide d'un schéma à compléter puis correction


Pour jeudi 16.04 : apprendre la leçon II.B

III) Comment le seigneur défendait-il sa seigneurie ?

A) Le château-fort
- Extraits d'un épisode de "C'est pas Sorcier" sur les châteaux-forts (attaque et défense) et les machines de guerre médiévales
- Description des éléments défensifs d'un château fort à l'aide des p. 98-99 et 122-123
- Reconstitution d'un château distribuée et collée

Pour mercredi 15.04 : compléter les mots manquants sur la reconstitution du château (liste des mots en haut)

- Correction du schéma à compléter sur les châteaux-forts
- Synthèse écrite

B) La vie des chevaliers
- adoubement et formation du chevalier
- Tournois et chasse

Pour mardi 05.05 : rédiger 5 lignes à l'aide des documents étudiés dans le manuel sur la vie des chevaliers