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08.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 16 Jan - 10:20

Correction du contrôle de lecture sur les "Contes" de Perrault.
Correction de l'exercice sur le texte-puzzle.
Contrôle sur les temps du passé.
Pour le 12.01: relire "Le Petit Chaperon Rouge", Perrault. Quels sont les différents personnages? Relève les mots et expressions qui désignent et qui caractérisent chaque personnage.
Pour le 15.01: vocabulaire. Liste 1; apprendre les 8 premières lignes.

Mme BREZAULT

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12.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 16 Jan - 10:27

"Le Petit Chaperon Rouge", Perrault.
-lecture, vocabulaire.
-les personnages, correction des questions: relevé des caractéristiques et étude détaillée de chacun des personnages; personnification du loup.
-schéma actantiel (destinateur, sujet, objet, destinataire, opposant, adjuvant).
-la progression du récit: repérer les différentes étapes, les différentes épreuves, le rôle des formules répétitives.
-la moralité et les visées du conte.

Mme BREZAULT

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13.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 16 Jan - 10:33

Lecture et découverte des versions du "Petit Chaperon Rouge" des frères Grimm et de Jean Claverie. Comparaison des trois versions (similitudes et différences, les situations finales, la moralité); les visées de chaque conte.
Pour le 15.01: relire les deux textes: dictée.
Pour le 26.01: contrôle de lecture sur "Sans Atout et le cheval fantôme" (chap. 1 à 4).

Mme BREZAULT

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14.01.09 (groupe 1) 15.01.09 (groupe 2)

Message  Mme BREZAULT le Ven 16 Jan - 10:40

Phrase simple, phrase complexe. (Texte support: une situation initiale de conte)
-phrase verbale, phrase nominale
-proposition, phrase simple, phrase complexe
-propositions juxtaposées, coordonnées (les conjonctions de coordination, les adverbes de liaison), subordonnées et principales (les mots subordonnants).
Pour le 19.01: leçon, exercices 1,2,3,9.

Mme BREZAULT

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15.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 16 Jan - 10:42

Dictée: extrait du "Petit Chaperon Rouge", les frères Grimm.
Correction du contrôle sur les temps du passé.

Mme BREZAULT

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19.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 23 Jan - 23:00

Lecture du "Petit Chaperon Bleu Marine", Moissard:
-en quoi est-ce un "conte à l'envers"?
-la moralité.
Lecture de "Conte défait", Rodari:
-conte moderne et facétieux, le comique du texte.
Pour le 29.01: récitation: "Conte défait", Rodari. Apprendre par coeur l'un des deux rôles.
Pour le 22.01: vocabulaire, liste 1: apprendre les 12 premières lignes.
Correction de la dictée.
Correction des exercices sur les conjonctions de coordination et sur les adverbes de liaison. Exercice 8. Exercices sur la subordination et sur les mots subordonnants: 4 et 5.
Pour le 20.01: leçon, exercice 7.

Mme BREZAULT

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20.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 23 Jan - 23:04

Correction de l'exercice. Exercice 6: les natures des propositions.
Exercice à partir du texte "Le merle au bec d'or".
Pour le 22.01: leçon, contrôle.

Mme BREZAULT

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21.01.09 (groupe A) et 22.01.09 (groupe B)

Message  Mme BREZAULT le Ven 23 Jan - 23:10

Découverte de contes autour du Petit Chaperon Rouge; lecture, écoute et comparaison:
"Le Petit Chaperon de ta couleur", V. Malone,
"Mademoiselle Sauve-qui -peut", Ph. Corentin,
"Chapeau Rond Rouge", G. de Pennart,
"Boucle d'Or et les sept ours nains", E. Bravo,
"Le Procès du Loup", Z. Petan.

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22.01.09

Message  Mme BREZAULT le Ven 23 Jan - 23:12

Contrôle sur la phrase simple et la phrase complexe.

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26.01.09

Message  Mme BREZAULT le Sam 31 Jan - 19:12

A partir d'une B.D. "Au loup", F'Murr:
-le vocabulaire de la B.D., observation, description, comparaison.
Lecture de "Le Petit Chaperon vert", G. Solotareff et Nadja.
"Le Petit Chaperon Vert", Cami: lecture, le genre théâtral (acte, scène, mise en page du dialogue, répliques,didascalies, apartés).
Contrôle de lecture sur "Sans Atout et le cheval fantôme" (chap. 1 à 4 ).
Pour le 09.02: contrôle de lecture sur "Sans Atout et le cheval fantôme" (chap. 5 à la fin).

Mme BREZAULT

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27.01.09

Message  Mme BREZAULT le Sam 31 Jan - 19:16

"Le Petit Chaperon Vert", Cami:
-imitation du conte de Perrault: même Chaperon? même loup?
-coïncidences entre les deux contes, différences, pressentiment, ruse du Petit Chaperon Vert.
Correction du contrôle sur phrase simple, phrase complexe.

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28.01.09 (groupe A) 29.01.09 (groupe B)

Message  Mme BREZAULT le Sam 31 Jan - 19:21

Les classes grammaticales des mots:
-repérage (extrait de "Sans Atout", p.10): mots variables, mots invariables.
-compléter le tableau des différentes classes de mots.
Pour le 02.02: leçon, exercices 1,2,3 p.277, 2 p.279, 3 p.281.

Mme BREZAULT

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29.01.09

Message  Mme BREZAULT le Sam 31 Jan - 19:22

Récitation à deux voix de "Conte défait", G. Rodari.
Présentation de la séquence 3.

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02.02.09

Message  Mme BREZAULT le Dim 8 Fév - 18:29

Les classes grammaticales: correction des exercices.
Distinguer pronoms et déterminants; les différents déterminants. Exercices.
Pour le 03.02: leçon, 1 et 3 p.279, 1 et 2 p.281.
Pour le 03.02: corriger le contrôle de lecture.

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03.02.09

Message  Mme BREZAULT le Dim 8 Fév - 18:33

Correction des exercices.
Pour le 05.02: leçon, 4 et 5 p.281, 3 sur la photocopie.
Etude de la couverture de "Sans Atout":
-découvrir les enjeux de la page de couverture et de la quatrième de couverture.(Edition sept. 1997)
-comparaison avec l'édition de 2007.

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04.02.09 (groupe A) 05.02.09 (groupe B)

Message  Mme BREZAULT le Dim 8 Fév - 18:36

La notion de famille de mots: définition. Correspondance entre adjectifs, noms, adverbes et verbes. Exercices.
Pour le 10.02: leçon, exercices 2,3,4.

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05.02.09

Message  Mme BREZAULT le Dim 8 Fév - 18:39

Correction des exercices sur les classes grammaticales.
Exercice sur les différentes natures d'un même mot.
Pour le 16.02: contrôle sur les classes grammaticales et les familles de mots.
"Sans Atout": biographie des auteurs et de l'illustrateur.

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09.02.09

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:15

"Sans Atout": étude de l'incipit. Repérer toutes les informations données par la situation initiale (cadre, époque, personnages-protagoniste). Intérêt de débuter par un dialogue.
Correction du contrôle de lecture (chap.1 à 4).
Contrôle de lecture sur "Sans Atout" (chap.5 à 14).

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10.02.09

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:19

Correction des exercices 2,3,4 sur la notion de famille de mots: le radical, le préfixe, le suffixe.
Pour le 16.02: compléter le tableau sur François et Jean-Marc.
Pour le 16.02: relire les chap. 1 à 4 et la leçon sur la mise en page de la lettre (séquence 1).

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11.02.09

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:21

Pas de cours (Professeur en réunion à B. Franklin pour la liaison 3ème/ 2nde).

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12.02.09 (groupes A et B)

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:25

La notion de champ lexical; repérage dans "Sans Atout" p. 28 à 30.
-relevé de mots se rapportant au domaine du cheval, classes grammaticales des mots relevés.
-définition, exercice 1 p.368.
Pour le 17.02: leçon, exercices 1 et 2 sur le cahier, 2 et 4 p.369.

Mme BREZAULT

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16.02.09

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:29

Contrôle sur les classes grammaticales et les familles de mots.
Correction du tableau sur les personnages: étude des éléments destinés à définir le caractère des personnages.
Correction du contrôle de lecture sur "Sans Atout" (chap.5 à 14).

Mme BREZAULT

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17.02.09

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:35

Rédaction:
François écrit à ses parents pour leur raconter son arrivée et sa première nuit à Kermoal.
Imagine et rédige cette lettre.
Vérifie la mise en page de ta lettre, la ponctuation et l'orthographe.
Pour le 09.03: relire "Sans Atout", revoir le tableau de conjugaison ( présent, passé simple, imparfait), apprendre tous les mots de la liste 1 de vocabulaire.

Mme BREZAULT

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18.02.09 (groupe A) 19.02.09 (groupe B)

Message  Mme BREZAULT le Mer 18 Fév - 23:39

Etude du chap.3 de "Sans Atout": l'art du suspense.
-émergence du mystère: l'attitude insolite des Jaouen et l'attente de François
-un cadre propice aux événements mystérieux: le château, le paysage nocturne
-le choix du point de vue (interne) pour augmenter l'angoisse.

Mme BREZAULT

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19.02.09

Message  Mme BREZAULT le Jeu 19 Fév - 22:32

Bilan du 2ème trimestre.
Correction des exercices sur la notion de champ lexical.

Mme BREZAULT

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